冯羽再次出现在大家眼前，形象堪称经典：毛线帽拉至耳朵，衣领高高竖起，墨镜遮挡着双眼，脚步略带颠簸，神情平静。走进教室，冯羽发现自己有了同桌：高姗姗。
调整座位，是班主任的安排：高姗姗对庞丹丹十分失望，她一再请求与冯羽同桌，并表示不会影响学习。高姗姗，私下里叫班主任“婶儿”。
作为同桌，高姗姗看到的是另一个样子的冯羽：鼻青脸肿熊猫眼，沉默寡言；纱布创可贴碘酒，能有都有；毛衣外套牛仔裤，全是新物。
冯羽同学，还疼不疼啊…不欢迎新同桌啊…
一个上午，高姗姗说了许多类似的话，冯羽皆不做回答。下午高姗姗继续：
还疼不疼啊？如果疼，又不想说，你可以笑一笑，或者眨眨眼嘛！
冯羽终于开口，笑的样子略带痛苦：我一天都不想笑，我一天只有为数不多的几次眨眼，希望你珍惜和我说话的机会。笑笑、眨眼我的脸都会疼，你什么居心，我疼还让我笑，让我眨眼！
高姗姗扑哧一笑，想说些什么，却又以手掩口，保持一副好学生的样子，直到放学。
高姗姗拿出一幅画，在上面十分认真地写了一行字，交给冯羽，然后背起书包走了。
那是一幅铅笔画，画上有云，云上有马，马有二首双翅。虽然栩栩如生，冯羽却认为画了个怪物。
那一行字，有点意思：把身上的伤痛交给时间吧。自由飞翔！让我看到你的羽翼掠过早晨的太阳。
晚饭后，风乍起。夏凉早早出了门，他不放心教室的窗户。初夏的傍晚，天边正飞霞，暖风薰细草，夕阳照街花。心头有事，夏凉却不知不觉放慢了脚步。
看到四班的窗户有的开着，夏凉加快脚步。身后传来甄勇的声音：班长来得这么早？
起风了，提前来看看窗户。咦，你怎么来这么早？
教室里有人，放心吧。我给那个人捎点饭。
谁啊？
高姗姗。
什么情况？废寝忘食，这位同学要奋发图强？
骨灰不到学校来惹事了，但还在放学路上堵高姗姗。高姗姗骑车子冲过去几次，后来就想出这个主意：放学后在教室里简单吃点，顺便还可以复习功课。
好主意，可不是长久之计啊。高姗姗家里不知道吗？
高姗姗没有告诉父母，连两个姐姐也没有说。下午在学校吃饭是给家里撒的谎。唉！学校也没人管这事儿，还是自己想办法解决吧！
看到有人来了，高姗姗高兴起来。回想着甄勇的话，夏凉开始同情这位普通话、高个、美女同学。
嘿，班长，来看看我写的诗写的怎么样。
你会写诗？
不要小瞧人嘛！看我的笔记本。
夏凉这才发现，高姗姗的用的硬皮笔记本、钢笔、橡皮等，也是与众不同。这些文具好像也在告诉人们：它们的主人来自另外一个地方，到这里是来做客的。
有客开青眼，无人问落花。暖风熏细草，凉月照晴沙。客久翻疑梦，朋来不忆家。琴书犹未整，独坐送晚霞。
读罢，夏凉开始一本正经地谈感受：这诗读起来既恍恍惚惚又清清朗朗，背诵容易，理解起来有点难。比如这句“无人问落花”是啥意思？
你是怎么理解的？
按照第一句的句式，无人对有客，问对开，我猜是：没人可以谈心的时候，你与落花说话。
哎呀，与我的理解不一样啊。我是这样想的：没有人去关心飘落的花朵……。高姗姗一脸惊讶，拿着吃的跑了过来。
这诗是不是你写的啊？…哎哎…你坐下，个子太高。
多数男同学都乐于与高姗姗开类似的玩笑，夏凉也不例外。
让你看穿了，这首诗是明朝一个叫李贽的人写的。我已经给你面子了，没有穿带跟的鞋子。
这首诗，什么名啊？
你猜。
还要猜啊？点题之句常在尾联，我看“独坐”不错。“琴书犹未整，独坐送晚霞”意境甚好，就“独坐”了。
哇，你好厉害。就是这个名。祝贺你，加十分。
真的？
不自信啊，白费我一番钦佩心情。
四十个字能表达出那样的心情，够简练。名字更简练，佩服作者。
什么是“那样的心情”？
生活在别处，有客人来就兴高采烈，没有朋友时就愁苦郁闷，过的恍恍惚惚；复杂
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