而这些人，毕竟在大明依旧还有许多的故旧，人在他乡，对于亲友的思念更深，因而书信的往来十分频繁，除此之外，还有一些物品的馈赠需求也是极大。
里头许多需要考量的事，尽都思虑到了。
亦失哈听罢，顿时哑口无言。
阐述他的新政建言了。方才觐见时，朕听他的言外之意，显然他对新政的看法，是有自己主见的，早已经过了深思熟虑。那么，必然不只是那寥寥几语这样简单。”
这奏疏之中，却是成体系的提出了一套整个直隶的教育方法。
在这种情况之下，不少的船行，纷纷推出了邮船的业务，将爪哇、安南、新洲、吕宋等地的书信以及需邮寄的包裹，送回大明本土，在装载大量邮件的同时，也可趁此，做一些客船的买卖，因而……大明与这几处地方的航线上，几乎每隔七八日，就有邮船出入港口。
而这封奏疏的目的很简单，那就是尽量的增加军民百姓读书的可能。
亦失哈倒是在此时突然想起了一件事，随即道：“对了，陛下，奴婢刚刚得了东厂的奏报，说是……解缙的船，已至松江口了。”
同时，在整个直隶，依旧设置学官，而这些学官的职责，也不再以传统的科举学官为主，其本职改为鼓励进学，与各学堂共同研讨出教程，设置一个官方的统一的考试，除此之外，对于好学和学有所成者，进行一定的奖励。
朱棣说罢，对亦失哈挥了挥手，便又继续陷入了沉思。
学籍则证明了身份，免得良莠不齐，或是有一些小学堂出来的读书人，无法得到文凭，没有读书的凭证，在就业方面，难免揪扯不清。
朱棣看得颇认真，他毕竟只善于决策，而厌恶繁琐的行政事务，而杨荣却将各处的情况都想的周全了。
朱棣听罢，只是抿了抿唇，没有回应。
当即，朱棣稳稳落座，接过了奏疏，微微低头一看，却见这奏疏上写着：“直隶劝学疏”。
至于里头的细则，更是洋洋数千言，绝不是一日之间，就可以写就的。
他心头不免有些后悔，早知如此，他也早该关注这件事，如此一来，到了现在，也可在陛下面前露一手了。
除此之外，各学堂所招募生员，都需在学政衙里造册，制成学籍，规范各科，同时引用一批新政所需人才，授予荣职。
朱棣听罢，眼眸闪过一抹精光，随即道：“朕还以为得再过几日呢，谁曾想，这样早！”
朱棣道：“这奏疏之中，提及到了直隶读书人的具体数目，还有学堂数目，甚至还举出了不少的事例，若是没有足够关注直隶的学政，绝不可能将这些东西，信手捏来。杨卿只怕早在两年前，就已未雨绸缪，暗中搜罗这学政的讯息了。”
朱棣见这五字，倒是板着脸，轻轻翻开来看。
杨荣所希望的是，建立一个官方所承认的教育体系，这个体系，需有别于地方上的学政。
为了鼓励进学，尤其是优秀的青年才俊，但凡是学业有成，能够在各学堂联考中成绩佼佼者，为减轻其家中负担，可命学官予以免学费，或供给禄米的奖励。
看着这诸多纶巾儒衫之人，纷沓而来。
同时，也可免使学堂不一，所教授的知识过于混乱，设置各学科，同时对某些学堂进行一定的管理，也免得有人以学堂之名招摇撞骗。
因为大明与海外诸藩联系日渐紧密，藩王所携带的家眷、随员众多，动辄就是数万户的迁徙。
如今，终于回到了此地，难免哽咽难言，这曾经熟识的一切早已远去，可现如今，却又猛地出现在眼前，疑如梦境
他来到华亭县的驿站暂时住下，当地的读书人和士绅，听闻解缙抵达，竟纷纷来拜访。
朱棣看罢，深锁眉头，禁不住道：“杨卿看来……没少在这直隶的学政上头下功夫。”
六年了，这六年来，他人在异乡，万里之外，犹如漂泊之浮萍，可以往的一切，却都埋藏在心底，依旧记得牢固。
再有，最好将学堂的教育，与新政产生联系，使这些读书人，将来肄业，便可为朝廷所用。
而且有鉴于需鼓励更多的平民子弟进学，又予以奖励，也可使平民更愿意将子弟送入学堂。
“陛下何以见得？”亦失哈带着几分好奇道。
解缙的舰船，也是一艘邮船。
可到了傍晚的时候，亦失哈却又突然捧着一份奏疏来了，道：“陛下，杨公有奏。”
另一方面，也使各处学堂进行规范化。
解缙不敢怠慢，听着他们的慰问之词，解缙不由得泪水纵横。
亦失哈自是默契地会意，默默地退了出去。
解缙至松江口下岸，其实此时他的年纪并不大，却已是饱经风霜，肤色也黝黑了许多。
论起来，这杨荣确实可以称之为深谋远虑了。
从爪哇来的消息，虽是快船送达，可基本上，这快船的消息，也并没有比解缙快多少。